2013年和2014年国际教育机器人论坛分别在洛阳和上海举行，2015年7月国际教育机器人分论坛在加拿大温哥华举行，我们多次与来自全球不同国家近千名的教育家、机器人技术专家及教育机器人一线教师，深入探讨全球教育机器人的现状与发展，交流各国教育机器人的最新理念。论坛为推进机器人教育在中小学的开展提供了交流平台，促进机器人教育在我国的深入发展及机器人教师的专业化成长有着重要意义。
教育机器人学的起始于1989年Parker、Martin、Sargent 在麻省理工学院创办的6.270课程，课程将机器人设计实践导入大学工程教育的思想，对教育实践有着里程碑的意义。英国1998年就开始尝试在小学生中开设机器人课程；1999年，Beer等研究了如何把机器人用于科学和工程教学；以色列于2001年开设了高中教育机器人课程；2007年，Kao 等研究了儿童如何在课程中运用机器人学习角度的概念。在我国，1998年，恽为民系统研究了教育机器人如何应用于中国的中小学信息技术课程，2002年，在中国首次把教育机器人编入中小学课程。
经过10余年的发展，教育机器人作为学生动手能力与创新能力培养的最佳平台，已经得到了充分验证。未来，如何推进教育机器人在中小学的开展？如何更全面的培养机器人教师的专业化素养？世界教育机器人大赛（WER）中国赛区组委会计划将于WER中国锦标赛期间，同期举办“2015年国际教育机器人论坛”。
此次论坛将邀请国内外资深教育专家、机器人技术专家以及机器人教学骨干教师参加，这将会是一场对教育机器人发展极具影响力的盛会。
论坛主题：教育机器人的实践与发展
论坛时间：2015年11月29日
论坛地点：清华大学（具体地点报名后通知）
赞助品牌：能力风暴
报名费用：免会务费，住宿和差旅费自理。
报名截止日期：2015年11月15日
联系人：胡老师，021-64952827-2312，huyl@abilix.com
