WER介绍

WER的创立与发展
2017.6，克罗地亚锦标赛选拔赛（克罗地亚总统出席）
2017.7，WER欧洲公开赛（西班牙）
2017.7，WER澳洲公开赛（澳大利亚）
2017.8，WER北方赛（山东滨州）
2017.8，WER西南赛（昆明）
2017.9，克罗地亚锦标赛（萨格勒布）
2017.10，WER美国公开赛（加利福尼亚）
2017.10，WER华南赛（广东佛山）
2017.10，WER墨西哥锦标赛
2017.10，WER加拿大锦标赛（温哥华）
2017.11，WER东北赛（沈阳）
2017.11，WER世锦赛（上海）近10000人
WER创始人
Jake Mendelssohn教授
教育机器人学创始人之一；哈特福德教学科学研究院教授；美国康州机器人协会主席。康乃狄克州机器人学会是Jake创办并有着31年历史的机构，该机构一直推动着各学校的机器人创新发明比赛。
恽为民博士
教育机器人学创始人之一
上海未来伙伴机器人有限公司创始人/首席科学家；
恽为民博士是教育机器人学创始人之一、生物机器人学GBA理论创始人、产品架构大师，曾获得教育机器人领域至高荣誉“教育机器人国际领袖奖”；他于1996年创立的上海未来伙伴机器人有限公司，是教育机器人的全球发明者。
WER教育理念
机器人是技术先进、综合且能持续进化的代表，教育机器人是基于教育理论开发，用于教育的有丰富项目开发空间的智能机器人。
教育机器人的教育理论基石是建构主义、多元智能和成功智力。
教育机器人是培养少年儿童技术素养和科技知识的平台。
教育机器人特别适合设计由浅入深的项目或比赛，特别契合建构主义教育思想，在项目实施过程中，学生能自主建构终生受益的知识，同时，学生获得极其宝贵的自主建构式学习的信心和能力。
实施教育机器人项目或比赛过程中，不仅可以训练学生多元的智能，更可以发现和强化有天赋的智能元素，发现和补强偏弱的智能元素。
学生参加教育机器人项目或比赛，不仅仅是提升技术素养和科技知识，更重要的是系统训练分析能力、创造能力和实践能力构成的成功能力，成功能力是少年儿童未来人生成功的关键。
教育机器人大赛是成功能力训练场。
教育机器人项目或大赛的整个过程必须是学生完成，指导教师不能代替学生完成。指导教师可以启发学生分析项目需求，启发学生进行方案设计，不能直接动手做或直接去编程。另外，指导教师可以设计由浅入深的项目引导学生逐步提升。
教育机器人大赛必须比学生不比老师。
正如世界杯足球赛的比赛用球是统一的，教育机器人大赛的比赛平台也必须是统一的，不然会陷入比器材的误区，陷入比提供器材的工程师的误区。
教育机器人大赛必须比学生不比器材。
教育机器人不能让中小学生花过多的时间学习技术细节，需要让学生方便地运用技术、理解技术、领悟技术。
教育机器人大赛不能以遥控项目任务为主，遥控项目主要训练手眼协调能力，是一种类似航模的偏向体育竞技的模式。
教育机器人大赛不能一味取悦公众和媒体，不能陷入娱乐化的误区，而是要引导公众和媒体认识教育机器人的重大价值，认识教育机器人大赛对人类发展的重大价值；
教育机器人大赛正成为主流，正迅猛发展，并将在人类很长的岁月中是少年儿童喜欢的科技竞赛，成功能力训练场，发现和训练科技天才的平台。超越教育机器人的下一个主流科技竞赛会是什么呢？很难出现，因为机器人是不断进化的平台。
教育机器人大赛的比赛日不是最重要的，长时间的准备过程才是重要的。教育机器人大赛的比赛结果不重要，重要的是激发出的兴趣，激发出的斗志，激发出的信心，激发出的百折不挠的精神，激发出的历经磨砺后喷发的快乐，以及对成功能力的感悟。
WER在中国
WER在全国中小学电脑制作活动
WER在中国智能机器人大赛
WER在中国青少年机器人竞赛
WER在全国有600+场地区选拔赛，5-8场大区公开赛
WER在全球
中国、美国、加拿大、菲律宾、马来西亚、新加坡、巴西、澳大利亚、智利、墨西哥、俄罗斯、法国、西班牙、意大利等50多个国家和地区
WER大赛主题
2013年WER大赛主题：智能机器人管家
2014年WER大赛主题：史前时代
2015年WER大赛主题：文明起源
2016年WER大赛主题：撬动地球
2017年WER大赛主题：工业时代
WER2017年大赛任务（部分）
任务1：获取能量块
场地任务模型上放有2个能量块，如图所示。
机器人要把能量块从任务模型上取下，并带回基地，每块得30分。
携带能量块的机器人的正投影只要一进入基地即可记分，此时与机器人没有任何接触的能量块不记分。
任务2：建造桥梁
场地上有一个待建的桥梁模型，如图所示。
机器人需要转动手柄，使桥面合拢，两桥面之间间隙小于5mm,得40分。
任务3：修理电风扇
场地上有一个需要修理的电风扇模型，手柄平行于场地，如图所示。
机器人将电风扇模型立起，且垂直于场地，得40分。
机器人将电风扇模型立起，且垂直于场地，然后转动手柄使扇叶转动1 圈以上，得60分。
任务4：开采铁矿
铁矿石任务模型放置在场地任务模型区正中间，如图所示。
机器人将铁矿石搬离任务模型区，得20分。
机器人将铁矿石搬离任务模型区且运回基地，铁矿石部分投影进入基地，得40分。
任务5：建造铁塔
任务模型初始状态：铁塔模型固定在场地上，如图所示。
得分标准及分值：机器人将铁塔立起，令其垂直于场地并保持到比赛结束，得50分。
任务6：套环
任务模型初始状态
栏杆横向摆放在模型上，皮环放在皮环架上，如图所示。
得分标准及分值
机器人需推开栏杆，推动把手使皮环离开皮环架，得40分。机器人需推开栏杆，推动把手使皮环套入套杆，得80分。
任务7：发电报
任务模型初始状态
彩瓶位于模型上，手柄自然悬空，如图所示。
任务的得分标准及分值
机器人需按下手柄将彩瓶吸附在磁铁上，且悬空，得50分。
任务8：开采矿石
任务模型初始状态
矿石平放在矿山正中间，如图所示。
任务的得分标准及分值
机器人将矿石与矿山开采分离，且矿石与矿山没有任何接触，得30分。
任务9：运输矿石
任务模型初始状态
吊篮平放在一层场地指定位置上，如图所示。
任务的得分标准及分值
机器人将任务3.4中的矿石，放到吊篮内，且矿石的垂直投影完全在吊篮的垂直投影内，得80分。
任务10：装载矿石
任务模型初始状态
吊篮在一层场地上，升降机在二层场地上，如图所示。
任务的得分标准及分值
机器人转动升降机手柄，使吊篮上升。
吊篮中没有矿石，吊篮的平行投影高于二层最下方支架，得30分。
吊篮中有矿石，吊篮的平行投影高于二层最下方支架，得60分。
任务11：铺设路面
任务模型初始状态
待铺设路面放置在任意一侧已铺设路面的正上方，如图所示。
任务的得分标准及分值
新路面的垂直投影跟底板的垂直投影重叠，且新路面的垂直投影跟任意一块已铺设路面的垂直投影没有重合，得60分。
任务12：开启留声机
任务模型初始状态
留声机的磁头位于唱片一侧且其投影与唱片没有重合，如图所示。
任务的得分标准及分值
机器人转动磁头与唱片上的磁铁吸附，得50分。
任务13：平移货物
任务模型初始状态
货物放在平台的正上方，货物与平台在立柱一侧，如图所示。
任务的得分标准及分值
机器人需拉动拉杆使货物从立柱的一侧移动到拉杆一侧，货物部分投影越过两根立柱组成的连线，货物不在平台上方，得30分。
机器人需拉动拉杆使货物从立柱的一侧移动到拉杆一侧，货物部分投影越过两根立柱组成的连线，且货物在平台上方，得60分。
任务14：搬运货物
任务模型初始状态
红色货物和白色货物放置在一层场地，货物平台放在二层场地，如图所示。
任务的得分标准及分值
机器人将货物放到货物平台上，红色货物的垂直投影与红色平台的垂直投影完全重合，白色货物的垂直投影与白色平台的垂直投影完全重合，50分/个。如果该货物不是机器人通过斜坡从一层场地运送到二层场地的，则该货物不得分。
任务15：获取原料
任务模型初始状态
原料放在仓库旋转门的内侧，如图所示
任务的得分标准及分值
机器人需打开旋转门将原料从仓库取出，原料的垂直投影与底板的垂直投影没有任何接触，得50分。
任务16：投放原料
任务模型初始状态
投放通道在传送带一侧，如图所示。
任务的得分标准及分值
如果参赛队任务3.11“获取原料”没有完成，可从裁判处领取一个备用原料。机器人将原料从投放通道投入，原料的垂直投影与传送带的垂直投影重合，得20分。
机器人将任务3.11“获取原料”中的原料从投放通道投入，原料的垂直投影与传送带的垂直投影重合，得50分。
竞赛专用平台——能力风暴
WER积木教育机器人赛高级套装（C201）
使用该套装能够完成WER能力风暴能力挑战赛和WER工程创新赛的所有比赛任务；参赛队员自行组装搭建机器人小车，编程并测试自己的解决方案。
套装包含：Ccon102控制器，3个闭环电机，1个数字舵机，11个传感器；880个元件，1个可充电电池，以及连接线和搭建指南；附赠VJC4.2版本流程图式编程软件。
WER能力挑战赛场地模型套装（C201T）
该套装包含WER2017赛季能力挑战赛任务模型套装的组件共800个；包含WER2017赛季能力挑战赛比赛专用场地纸三张（一层场地尺寸2.1米*2.4米，二层场地尺寸1.6米*1.12米，斜坡场地尺寸2米*0.42米）；固定场地任务模型专用魔术贴；二层场地护栏贴纸8张；
任务模型搭建指导手册。
WER能力挑战赛场地框架（C201F）
套装是WER能力挑战赛场地框架；双层折叠式金属框架，可重复使用，不包含场地地图和任务模型。
WER积木教育机器人赛中级套装（C202）
参赛队员自行组装搭建机器人小车，编程并测试自己的解决方案。
套装包含：Ccon102控制器，2个闭环电机，1个直流电机，5个传感器；338个元件，1个可充电电池，以及连接线和搭建指南；附赠VJC4.2版本流程图式编程软件。
WER工程创新赛场地模型套装（C202T）
该套装包含2017赛季WER工程创新赛场地任务，1510个元件；包含WER2017赛季比赛专用场地纸2张（尺寸1米*2米）；固定场地任务模型专用魔术贴；任务模型搭建指导手册。
WER工程创新赛场地框架（C202F）
套装是WER工程创新赛场地框架；木质框架，可重复使用，不包含场地地图和任务模型。
WER积木教育机器人赛普及套装（C203）
参赛队员自行组装搭建机器人小车，编程并测试自己的解决方案；套装包含：Ccon102控制器，3个直流电机，5个传感器，354个元件，连接线以及搭建指南；附赠VJC4.2版本流程图式编程软件。
WER积木教育机器人赛场地套装（C203T）
该套装包含2017赛季WER积木教育机器人赛及普及赛场地任务模型，332个元件；包含WER2017赛季积木教育机器人赛专用场地纸1张（尺寸2.1m*1.2m）；固定场地任务模型专用魔术贴；任务模型搭建指导手册。
WER指定比赛平台——能力风暴
能力风暴是教育机器人全球开拓者和领导者。20多年来，能力风暴共取得600多项专利技术，自主研发120余种教育机器人，并编写出50多套机器人教材（9种语言版本）。
目前，全球已有50多个国家和地区的40,000多所学校与培训机构、1,200多个学校教育机器人实验室、300多家教育机器人活动中心（Abilix home）以能力风暴教育机器人为平台进行教学、竞赛以及科技活动，而能力风暴面向家庭用户的产品经销与服务网络、线上商城、线下体验店等也已在全球范围内建立。
2013年，能力风暴成为世界教育机器人大赛(WER）指定比赛平台。